在讨论个人职业生长和技能提高的进程中，咱们经常会遇到“才能”这个概念。但是，关于“才能”是仅仅常识与经历的简单叠加，仍是一个独立于常识和经历之外的概念，一直存在着广泛的讨论。本文旨在深入讨论“才能”的概念，分析它与常识、经历之间的联系。
才能的定义
在最广泛的意义上，才能可以被了解为个别在特定情境中有用执行任务或处理问题的整体质量。它不仅包含理论常识和实践经历，还触及处理问题的技巧、判断力、创造力和习惯性等多个维度。
才能与常识、经历的联系
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常识与才能：常识是才能的基础。没有足够的理论常识，个别难以了解问题的本质和可能的处理方案。但是，仅有常识并不等同于才能。常识更多地是一种了解和认知的状态，而才能则触及将这些了解和认知应用到实际情境中的才能。
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经历与才能：经历通常被视为经过实践活动取得的常识和技能。它是才能的重要组成部分，尤其是在那些需要手工操作或具体操作的范畴。但是，单纯的经历积累也不完全等同于才能。有些人可能有多年的经历，但假如他们没有从这些经历中学习和习惯新情况，他们的才能可能并不比新手强。
才能：常识与经历的综合体仍是独立概念？
才能既是常识和经历的综合体，又是一个独立的概念。才能不仅仅是常识和经历的简单相加，它还包含了怎么使用这些常识和经历来有用应对新情况的才能。例如，在软件开发范畴，一个有才能的开发者不仅需要掌握编程言语（常识）和有编码经历（经历），还需要可以灵敏地应用这些常识和经历来处理新出现的问题。
结论
总的来说，才能是一个多维度的概念，它涵盖了常识和经历，但一起也包含了处理问题的战略、习惯新情况的才能以及立异的才能。关于咱们这样的技能人员来说，真正的才能是在常识和经历的基础上，经过不断的学习和实践，以及不断地习惯新情况和处理新问题来培育的。
才能的培育是一个动态的、终生的进程。在技能日新月异的今天，咱们需要不断地更新咱们的常识体系，积累实践经历，并在此基础上培育出处理各种新问题的才能。这不仅仅是一个职业发展的问题，更是一个继续学习和生长的问题。
