引言
虽然从小学开端算起，一向到硕士结业，学习了挨近十九年了，可是只需最近两年算得上真实的在”学习”，之前的十七年都没有理解也没有认可学习的意义，只能算是某种敷衍吧。只需用心肠去学习了，才有或许对”学习”自身有一些考虑，所以我这两年才开端对学习自身有一些考虑，有的文章中称之为”元认知”。”元认知”似乎很难仅仅经过读几篇或许一本书来提高，由于里面的道理都很简单，乃至或许咱们上小学时教师就教过，可是不自己走过这些弯路都是不会信任这些”大道理”的，我这两年把许多的时刻投入学习，在学习的进程中也在不断地考虑学习自身，以我现在的观念回过头看这两年，在一年半多的时刻里，我都在走弯路，花了许多的时刻，却没有应得的作用，在失败的打击和不断地自我反思下，才推进着我”元认知”不断地提高，和两年前已经有了适当大的改变，所以写一篇文章记载一下我这两年的改变，以及现在的缺乏。
第0阶段：一头蛮劲
标题可以换个好听一点的，叫做 “我想学”。在这个阶段，混沌初开，终于认识到学习是为了自己，而不是为了考试，不是为了教师，有那么点”兴趣使然”的意思了。
你理解了，假如真的想学好一门课，仅仅靠校园教师上的那么一点课是远远不够的，何况许多教师课上得就不怎么样，用的教材也是国内的一些很烂的教材，这个时分就需求去读一些国外的优异教材，看一些其他校园比较优异的揭露课增进理解。
除了校园的课，技多不压身，你肯定还有其他不少想要学习的东西，不论是兴趣爱好，仍是专业相关的拓展常识，为此你也需求学习许多的材料。
你买了堆积成山的书，下载了许多材料，然后发现，你要学习的东西太多了，为此你把一天 12 小时简直一切的时刻都投入了学习，尽或许地削减没有意义的活动，可是时刻仍旧不够用的。
由于材料太多，时刻有限，许多材料都没有读完，或许读得很肤浅，以至于读完就忘，发生不了任何沉淀。
这个阶段的学习是最浪费时刻的，成效也是最低微的，会遭受不少波折想要抛弃，置疑这么尽力的学习是否值得，心情最低谷时，乃至置疑自己的智商与回忆力。
虽然这个阶段的学习功率被我说得如此不胜，可是它的重要性如同盘古开天辟地一般，曾经不知听谁讲过人的才干可以分为四层：
越上层的才干越简单在短时刻内取得，而越底层的才干越能决定一个人的久远发展，而在第0阶段你取得了最为重要的”动机”，虽然上面几层现在仍是一片空白，可是随着时刻的推移，你早晚都会将他们填满。所以千万不要看不起一些虽然尽力学习可是却没有什么成效的人，他们只需忍受下去，很快会破茧成蝶的。
在这个阶段我耗了大约一年的时刻，假如你悟性高一些，或许会更快地进入下一个阶段。
第1阶段 懂得堆集
为了让自己可以记住看过那些仓促看过的材料，你开端记笔记，虽然从小学开端，教师就开端着重做笔记的重要性，可是你之前一向都不信，现在你信任了，记笔记的确能让形象更深入一点。
记笔记不是单纯摘录书中的话，而是用自己的话去概括书中的大段内容，起到把书”由厚读薄”的作用。
最开端你或许仅仅把笔记记在簿本上，可是随着笔记越來越多，你发现一个很严重的问题，便是不便利检索，当你学到一个常识点时，你感觉你之前学过类似的东西，可是记不得在哪里了，于是你处处翻笔记，便是翻不到。并且当你想要对笔记进一步概括收拾时，发现有必要总是要抄来抄去，十分浪费时刻，于是你下定决心要将笔记电子化。市面上的电子笔记许多，你随意选择了一款用的比较舒服的。
之后你都采用电子笔记记笔记了，你总是尽或许地用纯文字来纪录（当然必要时仍是要配图的），由于这样更简单发挥电子笔记易于检索的特色，你很简单就可以将一切学过的相关常识收拾起来，让常识由点到面，理解地更加深入全面。你感觉你的学习容量比曾经大了100倍都不止，这个原理和计算机的结构比较类似，当你考虑问题或许相关常识点时便是在运行 CPU，大脑中的回忆 CPU 的高速寄存器，虽然存取十分快速便利，可是容量小，而你的笔记便是计算机的硬盘，容量巨大，当你需求硬盘中的数据（笔记上的常识点）时，就先将硬盘中数据读入寄存器（大脑），让后再进行联想与考虑，刚好弥补寄存器的缺陷。
你在记笔记的同时或许还会写一些博客，或许你还想直接把博客作为笔记，可是我主张仍是分隔比较好，博客毕竟是一个揭露的东西，不会像笔记写得那么随意，并且博客的检索功用也没有笔记软件好用。
由于你现在读每本书都要记笔记，而记笔记也是需求一些时刻的，所以你感觉你现在读书没有曾经快了，虽然形象深入了一些，可是并不是一切的书都需求这么深入的形象的，只需特别精彩或许经典的书才需求这样学习，关于一些一般的书，你可以每读一章再回来做一些笔记，这样关于阅览速度就没有这么大的影响了。
在这个阶段的你回望”第0阶段”，觉得那个时分的自己好蠢，学了那么多东西却没有堆集下任何东西，时刻悉数浪费掉了，假如自己从那个时分隔端就有现在的学习习惯就好了。
可是同时，天空中也飘着一朵乌云，那是一个在”第0阶段”就已经有的问题，那便是材料太多，而时刻有限，你东看看西看看，至今没有完整地听完一门揭露课，留下了许多不完整的笔记，许多书读得也是仓促忙忙，比方两三天就吞掉一本信息量很大的书，这样即便即便几个了笔记，由于没有长时刻的熏陶和考虑，形象也不是很深入。
面对茫茫的常识海洋，你感到了茫然。
我在这个阶段耗了挨近一年的时刻，这个阶段开端构建了自己的常识系统，可是适当零星且没有方向，比上一阶段虽然好了不少，可是学习上手忙脚乱，时刻利用率仍旧十分的低，一些偶然的时机，才让我跳出这个阶段。
第2阶段(当时) 懂得规划
一次偶然的时机，你刷完了一门揭露课或许一本好书，利用上一阶段记笔记的办法，你感觉到收成许多，并且记住也比较深入，你决定回过头来复盘，为什么这一次的作用这么好？总结之后发现是由于时刻规划得比较合理，比方每周听三节课，然后用了三个月时刻才把学完，这三个月一向遭到同一门课的熏陶，外加笔记的助力，形象就比较深入，之前总是想快点把当时材料看无缺去看下一份，分明是一本信息量很大的书，却只给自己一两周或许几天时刻，导致根本看不完或许形象不深，换句话说便是”想一口吃成胖子”。
经过上面的反思，你总结到：假如要精读一门揭露课或许一本好书，至少要安排三个月及以上的时刻。这样才干接受足够长时刻熏陶和考虑而留下比较深入的形象，不要总想着用几天或许一周的时刻”会集攻关”，”会集公关”的作用往往是囫囵吞枣，差强人意的，过了几天常识就淡忘了，所以你宁愿用闲暇时刻干点其他作业，学点其他常识，也不要进行”会集攻关”。
顺着上面的思路你进一步考虑，这些年来你之所以花了许多时刻，可是前进不大，便是由于缺少规划，没有”战略”，或许说”用战术上的勤勉掩盖战略上的懒惰”。学习任何范畴的常识都是一个由浅入深的进程，要对这个进程进行合理的规划，假如仅仅随意地东看看西看看的话，适当于一向在原地踏步，没有实质性的前进。
所以你进一步总结到：”在开端进行一个范畴的学习之前，要先确定好自己计划的学习深度，以及由浅入深的学习进程”。
怎么合理规划自己的学习进程呢？一个比较大的误区的是去网上随意搜一门揭露课，或许去当当上随意搜一本书买回来看，这是你在第 0 阶段经常干的作业，这种做法就像买彩票相同，假如刚好买到一本好书，那么恭喜你，收成颇丰，不然的话代价便是许多的时刻与自傲心受损，其实你彻底可以请教周围的前辈，看看他们引荐什么学习进程，又或许直接去知乎上查找”怎么学习xxx”，往往也能搜到不错的答案，把他们说到的材料收拾收拾，梳理个由浅入深的学习进程，然后再开端自己的学习。
从此你的学习有了合理的规划，外加电子笔记的使用，很简单就可以将常识系统构建出来，学习功率有了质的飞跃，似乎从封建社会一跃到了信息时代。
在学习中，你理解了人每天的”心力”是有限的，一天在学习了几个比较难的常识点后，或许就学不下更多的东西了，或许说学了也很难留下深入的形象，何况作业也是要消耗一部分心力的。并且”心力”就像时刻相同，过去就过去了，不会由于你几天没有学习，后面的心力就会增多，所以你每天都会坚持学习，不能让一天的心力白白浪费掉，由于它逝去了就不会再回来了。
在这个阶段你成功构建出了相对完整的常识系统，你可以显着的感觉出自己一日千里的前进，越來越有自傲，即便关于业内人士，他们也能感遭到你”渊博”的常识。
细心一想，第 3 阶段你悟出的这些道理，其实你一向都是知道的，从小学到高中，再到大学，咱们一向被动地”规划”，校园和教师帮咱们规划了常识由浅入深的学习进程，可是作用并不是很好，许多人出了校门，考完试就把这些常识给忘了，一些教师还美其名曰”常识不重要，咱们教导的是学习的办法”，其实学生们不仅没有学会常识，连学习的办法都没有把握，仅仅白白浪费了时刻而已。
我现在差不多就处在这个阶段的初期，待了挨近半年了，我感觉我这半年学习的收成要超越前面两年的总和，当然这和前两年的尽力也不能彻底分隔。
这儿总结一下3个阶段之间相辅相成的联系：
- 在第 0 阶段中，咱们有了学习的动力，想要去学习许多的常识，可是无奈人脑的容量十分有限，咱们的学习没有任何有用堆集
- 在第 1 阶段中，咱们使用电子笔记解决了容量问题，让咱们可以包容的常识提高了数百倍，容量上去之后，咱们发现输入的质量很不理想，那些东看看西看看的零碎常识输入根本满意不了咱们的容量
- 在第 2 阶段中，咱们着重提高输入，对学习的进程进行规划，这样才取得可以匹配上一阶段容量的输入
那么第 2 阶段便是”元认知”的终究阶段了吗？我认为远远不是这样，在当时阶段我仍是能感觉到许多问题存在。
远远还未完毕
第 2 阶段的许多问题也在你尝试使用的这些日子里断显现。
第 2 阶段最大的问题是，虽然在总体规划上的指导已经十分好，可是缺乏对具体时刻管理上指导：
- 为了学习的形象深入，你或许故意把精读的一门课或许一本书的学习时刻拉长，所以会发生一些闲暇时刻，此刻这些闲暇时刻可以去学习一些其他范畴的材料，所以几个范畴的学习进程之间不是串行的联系，而是并行的联系。并行的几个学习进程之间的时刻怎么分配，是一件比较扎手的作业，有那么几周作业比较闲暇，你就会并行的多一点，然后几个月作业突然又比较忙了，这样学习方面又简单退化到第 1 阶段手忙脚乱的状况，可是假如你强行停掉一个学习进程，隔好几个月不看这个范畴的常识，又有一种前功尽弃的感觉。
- 虽然你已经是个很自律的人了，可是在学习时仍是会由于各种原因，会有许多时刻在玩手机或许仅仅在磨蹭和发呆，表面上学习了好久，其实你自己清楚其有用学习时刻连一半都不到。现在虽然有一些时刻管理办法，比方”番茄时钟”，可是你有用下来感觉作用过并不好，由于这些办法总是假定你处在一个彻底不会被打扰的环境中，可是在现代社会，这是不或许的，比方你便是有个朋友突然打电话找你，你便是突然地发呆了等等
假如可以打破这些问题，我信任还有更多的阶段有待发现，假如读者朋友们对这些问题有自己的解决办法，欢迎谈论。
End
作者：元青
微信公众号 「技乐书香」
