Result、How、Why、What

不是什么牛人，有许许多多的前人已经把经历总结好了。

可是争取做一个能把学习这件事，讲的最简略有用，能够轻松吸收和掌握的人。

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不知不觉，也仔细当了一年多的教师了。

以教师的身份接触和教过一些人，慢慢地，关于教和学这两件事，又有了点了解。

今日又来写写这个我总结的 RH2W 办法。

1. 这个办法有什么用

这个办法代表的是，我平时在学习时的考虑办法。

其目的是让你知道，一个学得快、学得轻松的人，是怎样考虑的。

从而希望你能在学习的时分，能够尽或许做到跟我相同，学得轻松，又快又好。

2. 怎样做

在学习的时分，

1. Result

   1. 先看了解成果是什么，也便是能够完结的「作用是什么」。

2. How

   1. 完结这个作用，应该做哪些「进程」，并且确保自己能完结相关的进程，拿到对应的「作用」/「成果」。

3. Why

   1. 能够拿到成果了今后，去考虑「为什么要这么做」，「这么做的目的是什么」。

4. What

   1. 想办法给他人讲了解这个知识点是什么，也便是费曼学习法。

5. 为什么我要提出这个办法

有一个很有意思的工作，那便是我在编写这篇文章的时分，下意识的会先去给你解说 RH2W 是什么。

然后接着讲怎么做、有什么用、为什么要这样做。

由于我发现，如同假如不给你们解说它是什么的话，好像就进展不下去。

可是呢，我自己在学习的时分，关于「是什么」和「为什么」我向来是不关心的。

我只关心要做什么工作，能够到达什么作用。

以至于现在的我，许多时分或许有些想法都不知道该怎么表达出来。

或许在表达的时分，概念不清晰，造成用词不当的状况。

好了，言归正传。为什么我要造出这么一个词呢？

假如你是一个想要提高自己的人，或许会听过黄金圈思维，听过 2W1H 办法。

为什么有了这些现成的东西了今后，我仍旧提出了一个 RH2W 呢？

在我工作的这些年里，看过许多的人在学习前端开发这件工作上，特别苦楚。

反观我自己呢，十分的轻松，看一眼就会了。

我就在考虑，到底是哪个当地，造成了我跟他们之间的这种差距。

在这里，真的得感谢自己学的是编程。

这些年我真的幸亏自己学的是编程，由于学习编程技术的进程中，让我将学习这件事明确了下来。

1. 2W1H 这个办法的不合理性

2W1H 是一个好东西，可是关于绝大多数人来说，它有误导性，或许说有欠缺性。

1. Why 的不合理性

一件事，你上来就考虑为什么（Why），便是在胡诌。

你让一个瞎子去描绘色彩，便是天方夜谭，由于他根本不知道五颜六色是怎样的存在。

一切的事物开展，都是实际生活中遇到了问题，为了解决它们，才得出的解决方案。

关于一个没有实际经历的人来说，有些东西是光靠幻想，是想不出来的。

就比方，我告知你电脑能够泡在水里，你能想到吗？

再比方，手机能够直接放水龙头下淋着洗，你能想到吗？

答案不用告知我，自己心里有一个回答就好。

这段内容，仅仅为了告知你，先考虑 why，是一件很不合理的工作。

2. What 的不合理性

解说 What 在我看来，关于学习的人来说，是一件很没必要的工作。

前面我提到了，关于「是什么」，向来我是不关心的。

由于「是什么」，关于需求解决问题的人来说，不是重点。

「是什么」只有在你跟他人进行沟通，在清楚表述出某个意义的时分，才需求明确的一个东西。

不信的话，请停下来考虑一下你最近完结的工作傍边，有哪些内容，并试着用言语表达出来，然后找一位不理解这方面的人说给他听，看看对方能不能听懂。

你会发现，你词穷了，要么是你说的内容对方了解不了，要么是你想不到用什么内容来表达。

出现这种现象，是由于这个世界上有许多的内容，是用言语表达不出来的。

比方 1 + 1 便是等于 2。

比方 这是蓝色，这个是赤色。

所以试着解说「是什么」，有时分会十分的无力。

这也是我在从事教育的一年多的时间里，最大的感受。

我在编写内容的时分，最大的苦楚是，许多我自然而然就会的东西，可是如同没有一个好的办法能够讲出来。

3. 最终才是 How 的不合理性

已然前面已经提出了 Why 和 What 的不合理性了，那么把 How 放到最终，本身便是不合理的。

另一个不合理性，在接下来的内容里，你会看到。

2. 为什么 RH2W 能够让你的学习变轻松

首先是防杠声明，这套办法，仅仅活了还不行 30 年的我，对自己的学习习惯的一次总结。

我靠着这套办法，简略轻松地完结了一系列工作，包括但不限于：

• 超短时间内掌握编程技术，乃至一看就会。

• 游戏打得好

• 字写得好

• …等等

从 2014 年的一次编程课开始，这些年我一直在剖析和对比，自己究竟有哪些当地与他人不同，导致我的学习功率能够比他人高这么多。

剖析进程就不表了，直接说定论。

1. 噪音太多

还是前面提到过，在学习的时分，我不关心「Why」和「What」。

实际上，在学习的进程中，我只关心「Result」和「How」。

也便是「我应该怎么做」、「能到达什么样的作用」。

这便是我在学习中的全部。

我不会去考虑「为什么」要有这个，也不会去考虑它「是什么」。

教人的这段时间里，我就发现许多人喜爱钻牛角尖，过于了解正在学得东西了。

导致自己进度上卡着，推进不了，还学得难过。

我有一次印象深入的经历，上初中的时分学一元二次方程式的求根公式。便是下面这玩意：

之所以印象深入，是由于其时忘记了心算这个词，以至于没有合理的辩驳教师，最终去走廊上罚站了。

关于这样一个求根公式，我不关心它的推导进程，不关心为什么它会存在，学的时分我知道，「它能快速得出方程的解」，就够了。

至于「如何用（How）」，根据 ax2+bx+c=0ax^2+bx+c=0ax2+bx+c=0这个格局，提取出 a、b、c 的值，然后算出成果就好。

只不过我把这个进程变成了心算。

许多的学习，其实便是这姿态。

乃至能够说，我一切的学习，都是这个姿态。

说到这，你应该了解，为什么我会说最终才是 How 是不合理的了吧？

更多有关于学习的的解说，能够参阅我的《极简化学习》，这里不多解说。

假如你看到这段内容，证明《极简化学习》正处在调整阶段，能够联络 @Vip ，或许微信联络「vWetoria」了解更多。

2. 更进一步

学会了「Result」和「How」今后，关于解决平日里的问题，基本上就够用了。

假如你想偷懒，学到这个境地，已经足够了。

由于许多时分，你不需求去了解「Why」，也不需求给他人解说「What」。

所以我自己一般也就学到这一步。

假如你想对知识点有一个更充分的掌握，

能够进一步去了解一下「Why」，考虑一下「为什么要这么做，这样做的目的是什么？」、「假如不这么做，会怎么样，会得到什么样的成果」。

由于在学习的时分，绝大多数我们都是在了解正确的做法，你按照学习的内容去做，大概率是不会得到错误的成果的。

假如你想给他人讲了解，那么就试着把知识点给讲了解，也便是「What」。

以上。

正如我说的那样，关于「Why」和「What」，我关注的不多。

许多时分，我看到作用，基本上就能推出「Why」，这根据我过往的经历。

现在我也没有想到更好的比如去描绘。

而「What」，在我这里只有偶然给人解说时，才会需求考虑。

所以你要简化成 RH，也是没问题的。

看完今后，假如有什么想要沟通的，谈论区，或许加我飞书 @Vip 和微信（vWetoria）探讨。